fredag 25 april 2014

Uppdrag i temat Media smart

Ditt uppdrag till på onsdag vecka 18 är att leta efter reklam men även fundera över reklamen och dess budskap. Reklamen kan du hitta på tv, internet, radio, tidningar eller...

När du har bestämt dig för en reklam funderar du över syftet, avsändare och vad som är budskapet. Sedan funderar du över om du tycker reklamen är bra eller dålig. Motivera dina åsikter.

Ta med dig reklamen, om det går och går det inte så får du skriva ner vad den handlar om, och dina åsikter till skolan. Du kan skriva i din läxbok.

Du ska sedan fundera över din favoritreklam. De frågorna finns här eller tar du dem med dig hem från skolan.

Lycka till!

Tema: Media smart

Nu sätter vi igång med ett nytt tema som vi ska jobba med under ett par veckor framöver. Det temat handlar om reklam och information i olika medier.


 

När vi jobbade med starten av temat började vi med att ställa frågorna:
Vad är reklam?
Varför finns det reklam?

Vi pratade en del om att det finns, reklam, information och nyheter. Vi funderade även på vad det var för skillnader mellan de tre olika sätten att berätta något.

Därefter har vi tittat på reklam och funderade på frågorna under varje film.
Här finns sex filmer som vi tittade på och pratade om


Reklam kan ha olika syften. Det kan vara att:
- föra ut information
- övertyga om att köpa något eller göra något
- förespråka en åsikt
Därför pratade vi mycket om syfte, avsändare och budskap. Varför är filmen gjord? Vilka vill framföra ett budskap? och vad är det för något de vill framföra?

Vi tittade även på de här filmerna och pratade om de frågor som står under varje film.

När vi tittade på den första fick vi även tillfälle att prata om "att läsa mellan raderna" och vad det är som gör att man kan förstå vad de vill berätta i filmen trots att det är få bilder.

Titta gärna igenom filmerna och fundera på frågorna igen om du vill!

måndag 21 april 2014

Skolpolitiker på besök

Martin Edberg är politiker i Växjö och sitter som vice ordförande i Skola- och barnomsorgsnämnden. Han var och hälsade på en kort stund för någon vecka sedan och den 28/4 kommer han till oss igen. Martin vill vara med och se hur vi jobbar. Vi har chansen att få att få lära oss mer om hur det går till när man fattar beslut och vad det innebär att jobba som politiker. Eftersom Martin jobbar med skolfrågor tänkte vi prata om vad ni elever har för åsikter om hur det är att gå i skolan och hur ni tycker skolan ska vara i framtiden.

Ditt uppdrag är att formulera frågor som du skulle vilja ha svar på!

- Vilka frågor vill du ställa? 



Skriv ner dina frågor här på bloggen eller skriv dem i din planeringskalender så att du verkligen får med dig dem till måndagen den 28/4!

lördag 12 april 2014

Besök på Kulturarvcentrum - och sista uppdraget i temat 100 år.

Läs igenom texten för att få hjälp att tänka tillbaka på dagen vi hade tillsammans. Därefter löser du uppdraget!

Nu har vi jobbat med vårt tema: 100 år i några veckor. Avslutningen på det blev att cykla till Kulturarvcentrum. 
30 elever och vuxna är redo att cykla 6 km!
Kulturarvcentrum är en fantastisk guldgruva för att få se hur saker har förändrats över tid. Vi fick en guidad tur och presentation av Karin som jobbar på museet. Hon visade oss kläder, barnvagnar, hästsadlar om mycket, mycket mer. Det blev verkligen en förmiddag som innehöll både teknik, bild och historia. Vi fick även prova på att pyssla lite utifrån inspiration från en pedagog som arbetade i Växjö i början av 1900-talet som hette Gunnar Ell. Han tänkte så här;
"Gunnar var en intresserad och lyhörd lärare, och hans undervisning präglades av tron på elevens egen förmåga att skapa goda resultat genom ett inspirerat och viljestarkt arbete präglat av en egen stark initiativförmåga. Han ville gärna uppmuntra sina elever att bruka sin egen fantasi, vilket märktes tydligt i arbetet med de yngre eleverna." 
Citat från Kulturpark Smålands sida

Det var många vackra alster som skapades. 

Uppdraget till torsdag vecka 17

Du ska få tre uppgifter att fundera över och sedan svara på. Du kan svara här på bloggen eller i din läxbok. Tänk på att skriva så att mottagaren förstår vad du menar. Mottagaren har inte varit med i alla våra diskussioner och inte heller på Kulturarvcentrum. Tänk också på att utveckla ditt svar genom att förklara och förtydliga med exempel. Glöm inte att ge dig själv egenrespons innan du lämnar ifrån dig din text. 


1. Vad lärde du dig under vårt besök på kulturarvcentrum?
2. Berätta om något som du såg där som hade förändrats under 100 år. 
3. Varför har de förändringen skett tror du? Har den förändringen påverkat människor och  miljö på något sätt?
Om du vill kan du använda dig av sättet vi gjorde i skolan för att sortera våra tankar när du ska svara på uppgift 3. 


Glöm inte att du har gjort en sådan här uppgift innan i skolan. Använd dina erfarenheter och kunskaper från den diskussionen som ni gjorde i era grupper och som vi sedan pratade om tillsammans. 
Lycka till!


söndag 6 april 2014

Samarbeta, lösa problem och uppleva matematik

Samarbeta, lösa problem och uppleva matematik det har vi gjort den här veckan!

Vi hade besök av Teknikspanarna och då fick vi prova på flera olika uppgifter. Det var uppgifter som att känna igen ritningar för att kunna kombinera dem med rätt pryl, designa en bil och svara på frågor om uppfinningar. Det var 1 och 1/2 timme i fullt tempo. Vi fick även veta mer om en som konstruerat en "kokliare" för att korna ska vara glada och producera mer mjölk. Den infon passade väldigt bra inför kommande händelser i vår....


Vi har tittat på hus och dess konstruktion och fått se väldigt fina bilder på olika hus. I fredags fick eleverna ett nytt uppdrag. De skulle konstruera ett hus som fick vara max 100 kvadratcentimeter och som skulle vara hållbart. Vilket engagemang och vilken kreativitet som sprudlade i klassrummet. Det mättes, byggdes, ändrades och samtalades. Vi pausade och pratade om skillnaden mellan omkrets och area. Där och då fick många uppleva skillnaden på de båda begreppen. Nu har vi upplevt matematik! 




När vi frågade vad vi tränade på under den här förmiddagen fick vi massor av svar som: kreativitet, samarbete, konstruera, bygga, teknik och matematik. Nästa vecka fortsätter vi arbetet genom att tänka kring varför resultatet blev som det blev. Vi ska också försöka räkna ut hur stora tegelstenar är i verkligheten eftersom de vi byggde med var gjorda i skala 1:10 Det blir en bra ingång till att jobba med skala!