Pedagogisk planering för Temat Demokrati

Om du vill läsa den skriftliga varianten så hittar du den via länken. 

Vad ska vi lära oss och hur ska vi göra?

Obs! Uppdraget till onsdag vecka 46 hittar du i nästa inlägg!

Vad är det vi ska lära oss? Se filmen om den pedaogiska planeringen och läs den pedagogiska planeringe via bilden eller länken som finns under bilden.

Pedagogisk planering i religion

Nu är det dags för dig att sätt ord på det som du nu ska få chansen att lära dig mer om. Det gör du genom att klicka på rutan här nedanför. Svara på frågorn:
Vad är det vi ska lära oss?
Hur ska vi göra det på bästa sätt tycker du?

Created with Padlet

Vi startar vårt första tema: Norden

Nu är vi igång med en ny spännande termin! Nu är det dags att starta höstens första tema som kommer att handla om Norden.


Vi ska sätta igång med ett temaarbete som heter Norden. I det temat är det tänkt att ni alla ska få möjlighet att lära er mer om Norden. Det är ett tema som innehåller svenska och geografi.

 I arbetsområdet ”Norden” ska du få möjlighet att utveckla:

• kunskaper om natur- och kulturlandskap och de processer som formar jorden och vilka konsekvenser det kan få för människor och natur 
• kunskaper om samband mellan natur och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad 
• kunskaper om kartan, hur den är uppbyggd och hur man använder den
• kunskaper om namn och lägen på länder, städer, vatten och berg i Norden 
• din förmåga att undersöka omvärlden med hjälp av kartor 

• kunskaper om minoritetsspråk i Sverige samt skillnader mellan de nordiska språken 
• kunskaper för att  skriva en argumenterande text i svenska utifrån vårt tema

Hela den pedagogiska planering kan du läsa här. Läs igenom den och se vad du förstår så ska vi prata mer om den i veckan som kommer.

Jag kan nämligen tänka mig att ni redan kan en hel del om det här temat och det vill jag gärna veta mer om! I texten om vad ni ska få möjlighet att utveckla finns det en del ord som kanske är svåra, de orden har jag kursiverat (gjort så att de lutar). Ibland frågorna nedan finns det en fråga som handlar om de kursiverade orden men är det fler ord som är svåra så får du gärna skriva om dem med.

Tänk på att svara med hela meningar och så utförligt som du kan, då hjälper du både mig och dig själv eftersom vi båda får veta vad du kan! Om du känner att du inte kan svara på frågorna så vet du nu vad du kommer att kunna svara på för frågor om några veckor!

   

Nytt tema: Historia 1600-1800-talet

Nu är vi igång med vårt nya tema. Den här gången handlar det om historia och det som hände på 1600-1800-talet.

Vi kommer att jobba med;



Du kan också läsa den pedagogiska planeringen om du klickar på länken under bilden:

Länk till den pedagogiska planeringen

Vi kommer att jobba med olika ord och begrepp. De här orden behöver man förstå för att kunna resonera och förjdupa resonemangen när vi jobbar med likheter och skillnader i och mellan tidsperioder.

För att förstå texter som man läser behöver man använda sig av lässtrategier. Annars är det lätt att man bara låter orden passerar och det skapar ingen förståelse för innehållet. Vi kommer att jobba mycket med läsförståelsestrategier igen när vi läser faktatexter i det här temat.

Tema: Jag och min omvärld

Nu sätter vi igång höstens första tema. Det kommer att handla om demokrati och mänskliga rättigheter.

Här kan se du den pedagogiska planeringen i temat Jag och min omvärld.




Vill du läsa den pedagogiska planeringen hittar du den genom att klicka på länken här. Då kommer du till dokumentet och kan läsa hela planeringen.


/ Therese

Tema Lag och rätt - pedagogisk planering

Vårt nya tema handlar om Lag och rätt och det kommer vi att jobba med fram till sommaren.

Det är bland annat det här kunskapsmålet i samhällskunskap som vi jobbar med:

Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer. I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt. 

Ni har redan startat genom att göra ett uppdrag till på fredag. Nu kan ni se och läsa den pedagogiska planeringen här.


 

Tema: Media smart

Nu sätter vi igång med ett nytt tema som vi ska jobba med under ett par veckor framöver. Det temat handlar om reklam och information i olika medier.


 

När vi jobbade med starten av temat började vi med att ställa frågorna:
Vad är reklam?
Varför finns det reklam?

Vi pratade en del om att det finns, reklam, information och nyheter. Vi funderade även på vad det var för skillnader mellan de tre olika sätten att berätta något.

Därefter har vi tittat på reklam och funderade på frågorna under varje film.
Här finns sex filmer som vi tittade på och pratade om


Reklam kan ha olika syften. Det kan vara att:
- föra ut information
- övertyga om att köpa något eller göra något
- förespråka en åsikt
Därför pratade vi mycket om syfte, avsändare och budskap. Varför är filmen gjord? Vilka vill framföra ett budskap? och vad är det för något de vill framföra?

Vi tittade även på de här filmerna och pratade om de frågor som står under varje film.

När vi tittade på den första fick vi även tillfälle att prata om "att läsa mellan raderna" och vad det är som gör att man kan förstå vad de vill berätta i filmen trots att det är få bilder.

Titta gärna igenom filmerna och fundera på frågorna igen om du vill!

Tema: 100 år

Nu sätter vi igång ett nytt tema! Den här gången ska vi dyka ner här och där under de 100 år som gått.

Tema Norden

Varmt välkomna tillbaka till en ny spännande termin!

Nu ska vi sätta igång med ett temaarbete som heter Norden. I det temat är det tänkt att ni alla ska få möjlighet att lära er mer om Norden. Det är ett tema som innehåller svenska, religion och geografi.

I arbetsområdet ”Norden” ska du få möjlighet att utveckla

- kunskaper om natur och kulturlandskap och de processer som formar jorden och vilka konsekvenser det kan få för människor och natur

- kunskaper om samband mellan natur och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad

- kunskaper om kartan, hur den är uppbyggd och hur man använder den

- kunskaper om namn och lägen på länder, städer, vatten och berg i Norden 

- din förmåga att undersöka omvärlden med hjälp av kartor

- kunskaper om fornskandinavisk och samisk religion

- kunskaper om minoritetsspråk i Sverige samt skillnader mellan de nordiska språken

Det allra första du ska få göra är att ta del av den pedagogiska planeringen för temaområdet.

När du har sett filmen ska du få svara på några frågor för att hjälpa mig att planera området. Jag kan nämligen tänka mig att ni redan kan en hel del om det här och det vill jag gärna veta mer om! 

I texten om vad ni ska få möjlighet att utveckla finns det en del ord som kanske är svåra, de orden har jag kursiverat (gjort så att de lutar). Ibland frågorna nedan finns det en fråga som handlar om de kursiverade orden men är det fler ord som är svåra så får du gärna skriva om dem med.

Tänk på att svara med hela meningar och så utförligt som du kan, då hjälper du både mig och dig själv eftersom vi båda får veta vad du kan! Om du känner att du inte kan svara på frågorna så vet du nu vad du kommer att kunna svara på för frågor om några veckor!